Premio estatal para estudio de la USC sobre formación en DESA a escolares

Un trabajo de Carmen García Rodríguez, graduada en Enfermería por la USC, gana el galardón estatal Ciudad de Sevilla por mejorar el aprendizaje del uso de desfibriladores.

Primer plano de un rompecabezas mecánico tridimensional que representa un desfibrilador, sobre una mesa con materiales educativos y una pantalla de vídeo.
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Primer plano de un rompecabezas mecánico tridimensional que representa un desfibrilador, sobre una mesa con materiales educativos y una pantalla de vídeo.

La Universidad de Santiago de Compostela (USC) ha recibido un reconocimiento estatal por sus avances en la formación de escolares en el uso de desfibriladores externos semiautomáticos (DESA).

Carmen García Rodríguez, graduada en Enfermería por la USC y titulada en el Máster en Atención Sanitaria, Gestión y Cuidados, ha sido galardonada con el ‘Premio Enfermería Joven al Mejor Trabajo Fin de Grado 2025’. Este premio forma parte de los galardones estatales de investigación Ciudad de Sevilla, organizados por el Ilustre Colegio Oficial de Enfermería (ICOES).
El trabajo premiado, titulado ‘Materiales didácticos innovadores para la formación a escolares en el uso del desfibrilador externo semiautomático’, fue dirigido por los docentes de la Facultad de Enfermería Aida Carballo Fazanes y Antonio Rodríguez Núñez. La investigación analiza la efectividad de materiales didácticos adaptados al alumnado escolar, como el rompecabezas mecánico tridimensional DESA-Cube y el vídeo guiado DESA-Vídeo, para la formación en el uso del desfibrilador externo semiautomático (DESA).
En el estudio participaron 282 escolares. Los resultados revelaron un buen nivel de aprendizaje general, superando el 80% de los participantes la correcta ejecución de la mayoría de los pasos recomendados. Se observó también que el grupo que utilizó el vídeo guiado obtuvo mejores resultados en el inicio inmediato de la reanimación cardiopulmonar.
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"Los resultados apuntan a que estos materiales adaptados al desarrollo cognitivo de los escolares pueden constituir alternativas viables y efectivas a la formación tradicional, aunque determinadas habilidades requieren refuerzo independientemente de la metodología empleada."

Carmen García Rodríguez · Investigadora
Carmen García Rodríguez continúa su línea de investigación en la USC, donde está cursando un programa de doctorado en Investigación Clínica en Medicina. Además, colabora con el grupo de investigación CLINURSID de la USC. Actualmente, se están evaluando los efectos a largo plazo de esta intervención formativa nueve meses después de su realización inicial.
Información elaborada a partir de la fuente oficial: Universidade de Santiago de Compostela (USC) — Xornal (06/10/2026)