La Facultad de Relaciones Internacionales de la Universidade de Vigo (UVigo), junto con el Grupo de Innovación Docente en Relaciones Internacionales, Unión Europea y Derecho Internacional, celebró este viernes en el campus de Ourense la jornada [Reflexiones y propuestas de innovación docente en el ámbito de las relaciones internacionales](https://frrii.uvigo.es/docs/actualidade/20260918_Xornada.pdf). El encuentro se centró en el intercambio de reflexiones y experiencias sobre la mejora de la docencia en este ámbito, abordando temas de actualidad como la inteligencia artificial generativa, la despatriarcalización de las relaciones internacionales y el uso de herramientas como los hackathon o las simulaciones de procedimientos.
La jornada, dirigida por las profesoras Laura Movilla Pateiro y Annina Burgin Piñeiro, del Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales, contó con la inauguración de la decana de la Facultad de Relaciones Internacionales, Laura Carballo. El objetivo principal fue fomentar el diálogo entre el profesorado sobre las estrategias de innovación docente.
Las responsables del evento señalaron la pertinencia del encuentro, destacando que la docencia en el Grado en Relaciones Internacionales enfrenta desafíos comunes a la universidad, como la incorporación de la inteligencia artificial generativa, especialmente relevante en un campo que se basa en la argumentación escrita y oral. Además, el carácter interdisciplinario del grado y la constante evolución de la actualidad internacional, junto con la necesidad de trabajar en varias lenguas, presentan retos específicos para la preparación del alumnado ante salidas profesionales diversas.
La conferencia inaugural fue impartida por Enrique Costa Montenegro, catedrático de Ingeniería Telemática y director de la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación de la UVigo. Costa Montenegro abordó la integración de la inteligencia artificial generativa en la docencia universitaria, compartiendo la experiencia pionera de las escuelas de ingeniería del campus de Vigo como iniciativa de referencia para impulsar la adopción de estas herramientas en la Facultad de Relaciones Internacionales.
La organización de la jornada destacó la excelente acogida de la llamada a contribuciones del profesorado, lo que evidencia el interés por la mejora continua de la docencia. Las aportaciones presentadas incluyeron aprendizaje activo mediante análisis de controversias, ludificación en la resolución de conflictos internacionales y derecho diplomático, y el uso de hackathon como metodología para la enseñanza de métodos alternativos de resolución de conflictos. También se trataron simulaciones de procedimientos ante el Tribunal de Justicia de la Unión Europea, el uso de memes en la docencia sobre instituciones de la UE, la despatriarcalización de las relaciones internacionales, la enseñanza del discurso institucional en francés, competencias interculturales, cocreación docente y aprendizaje experiencial, así como la elaboración de vídeos educativos con herramientas de IA.
Estas contribuciones del profesorado de la Facultad de Relaciones Internacionales de la UVigo serán recopiladas en un libro colectivo que se publicará en acceso abierto por la editorial Atelier.
