A preparación das oposicións de educación supõn un reto para moitos profesionais, e o caso de Serxi Sixto, un docente lucense de 33 anos, ilustra as dificultades e beneficios de compaxinar esta tarefa co exercicio da profesión. Tras unha etapa no sector empresarial, Sixto dedícase agora á docencia autónoma en cursos de prevención de riscos e actividades administrativas, impartindo formación en Lugo e Santiago de Compostela.
A pesar de que a docencia non foi inicialmente unha vocación, a experiencia profesional levouno a ela. Comezou impartindo formación a público adulto, recoñecendo que ao principio lle daba "para atrás" a idea de ensinar a adolescentes. A independencia laboral permítelle conseguir contratos para realizar obradoiros de certificados.
Compaxinar o traballo co estudo resultou ser un desafío. Sixto sinala que "se me dou bastante mal", tendo que reducir o seu tempo de estudo aos fins de semana debido ao importante volume de traballo acumulado. Ademais, a propia labor docente xera novas ideas para as clases, facendo que parte do tempo de estudo se dedique a preparar contidos, reducindo o tempo efectivo de preparación para as oposicións.
A pesar destes atrancos, a docencia convértese nunha ferramenta valiosa para a preparación das oposicións de Formación e Orientación Laboral en Formación Profesional. Sixto afirma que ensinar lle permite "poñerme ao día cos contidos" e gañar experiencia na planificación de cursos e na transmisión do coñecemento a todo o grupo.
Este ano preséntase por primeira vez a estas oposicións, afrontando o proceso con tranquilidade e coa intención de "probarse" e avaliar se o temario é "asumible". Recoñece a importancia do apoio dunha academia para a preparación da programación e os traballos.
Sobre a posibilidade de continuar coas formacións en caso de aprobar a oposición, Sixto admite que o está "disfrutando", pero recoñece que é unha actividade "moi estacional" e cun "desgaste moi grande". A motivación para afrontar as oposicións, que comezan o próximo 20 de xuño, é alta, e mesmo contempla a posibilidade de manter o enfoque na preparación para futuras convocatorias en caso de non aprobar.
