A provincia de Ourense rexistra unha crecente diversidade no seu alumnado de Primaria, cun incremento de alumnos foráneos que se multiplicou por tres na última década. Actualmente, 1.281 estudantes de ata 11 nacionalidades distintas conforman o mosaico do CEIP Mestre Vida, representando o 10% do total de alumnos desta etapa educativa na provincia.

Máis aló da cuestión demográfica, o principal desafío que se presenta é o da integración. A adaptación de miles de alumnos de diferentes culturas, algúns sen coñecer o idioma e outros en situación de exclusión social, xunto coa falta de interese por aprender, son algúns dos retos aos que se enfronta o profesorado.

Esta situación pon de manifesto a necesidade de abordar a inclusión educativa de maneira efectiva, un reto que se estende por toda Europa. Mentres algúns líderes relixiosos promoven a acollida, noutros puntos do continente prodúcense actos de violencia contra inmigrantes, reflectindo a complexidade do contexto actual.

A diversidade nas aulas tamén abarca a diversidade sexual e a atención a unha longa lista de trastornos que afectan as habilidades e a saúde mental do alumnado. Todo isto ocorre nun contexto de perda de autoridade do docente, en parte pola conduta dos pais. Ante esta realidade, xorde a pregunta sobre a pertinencia de manter sistemas de oposición memorísticos para o profesorado, desfasados fronte á actual diversidade sociolóxica das aulas.